Данная программа курса мастера педикюра составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта. В ней учитываются основные идеи и положения программы развития и формирования универсальных учебных действий для дополнительного образования взрослых. В основе программы лежит системно-деятельностный подход, являющийся методологической основой Федерального государственного образовательного стандарта, который обеспечивает формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию; проектирование и конструирование развивающей образовательной среды образовательного учреждения; активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; построение образовательного процесса с учётом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся.
Данная программа предназначена для обучения по специальности «Мастер педикюра» и рассчитана на 100 часов. В процессе обучения на курсе, слушатели на практике применяют полученные знания и умения в области педикюра. По окончанию обучения на курсах – слушатель может применять полученные знания и умения, как в домашних условиях, так и устроившись на работу по специальности мастер педикюра. В дальнейшем он может повышать свою квалификацию при прохождении различного обучения и семинаров.
Цели: Подготовить мастера педикюра к успешной работе в салонной сфере на основе гармоничного сочетания научной, фундаментальной и профессиональной подготовки кадров; создать условия для овладения универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими социальной мобильности и устойчивости на рынке труда; сформировать социально-личностные качества выпускников: целеустремленность, организованность, трудолюбие, коммуникабельность, умение работать в коллективе, ответственность за конечный результат своей профессиональной деятельности; повышение общей культуры, способности самостоятельно приобретать и применять новые знания и умения.
Задачами профессиональной деятельности выпускника являются оказание различного вида педикюрных услуг.
В результате освоения программы выпускник должен обладать следующими общими компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 8. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
Мастер педикюра должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
- Организация и выполнение технологических процессов педикюрных услуг.
ПК 1.1. Проводить санитарно-эпидемиологическую обработку контактной зоны при выполнении педикюрных услуг.
ПК 1.2. Анализировать состояние кожи, ногтей потребителя, определять способы и средства выполнения педикюрных услуг
ПК 1.3. Определять и согласовывать выбор педикюрных услуг.
ПК 1.4. Выполнять и контролировать все этапы технологических процессов педикюрных услуг.
ПК 1.5. Консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу.
- Подбор, разработка и выполнение различных типов, видов, форм педикюра с учетом индивидуальных особенностей здоровья потребителей.
ПК 2.1. Анализировать индивидуальные пластические антропологические особенности потребителя.
ПК 2.2. Выполнять педикюр различного назначения (аппаратный, классический, на фруктовых кислотах, спа-педикюр и т.д.) и степень сложности с учетом актуальных потребностей.
- Внедрение новых технологий, тенденций моды и продвижение педикюрных услуг.
ПК 3.1. Внедрять новые технологии и тенденции моды.
ПК 3.2. Планировать и проводить технологические семинары, участвовать в конкурсах и семинарах профессионального мастерства различного уровня.
ПК 3.3. Самостоятельно осуществлять взаимодействие со специалистами и предприятиями с целью продвижения своих услуг.
Методы, приемы и формы работы
Обучение осуществляется в группах по 2 – 4 человека. Предполагается так же индивидуальное обучение. Весь курс поделен на аудиторные часы и практические. Во время аудиторных занятий, преподаватель прибегает к применению мультимедийных средств. Преподаватель работает со всей группой одновременно, проецирует какие – либо жизненные ситуации и предполагаемые пути решений.
Групповая форма. Главными признаками групповой работы учащихся на уроке являются: группа на данном уроке делится на мини — группы для решения конкретных учебных задач, каждая группа получает определенное задание (либо одинаковое, либо дифференцированное) и выполняет его сообща под непосредственным руководством преподавателя; задания в группе выполняются таким способом, который позволяет учитывать и оценивать индивидуальный вклад каждого члена группы; состав группы непостоянный, он подбирается с учетом того, чтобы с максимальной эффективностью для коллектива могли реализоваться учебные возможности каждого члена группы.
Индивидуальная форма. При индивидуальной форме работы каждый учащийся получает для самостоятельного выполнения задание, специально для него подобранное в соответствии с его подготовкой и учебными возможностями. В качестве таких заданий проводится работа с определенной моделью, что позволяет наиболее адекватно оценить успеваемость учащегося
Наиболее эффективной является такая модель, когда обучающиеся начинают работать в группе, а затем по мере успеваемости переходят к индивидуальной работе с моделью.
Роль преподавателя при самостоятельной работе заключается в наблюдении за последовательностью действий учащихся и ходом выполнения работы, а также индивидуальном консультировании учеников. При обнаружении типичных ошибок учитель дает дополнительные разъяснения для всех учащихся, а также выполняет ряд упражнений на усвоение данного аспекта. Перед началом выполнения учащимися данного им задания преподаватель проводит объяснение этого задания и хода его выполнения. Учащиеся должны четко понимать цель и ход выполнения данной им работы.
Индивидуальный подход и график обучения к каждому учащемуся предполагает так же безотрывный от работы способ обучения.
Срок обучения около 1 месяца,3 раз в неделю по 5 академических часов.
Учебный план
| № | Наименование разделов и дисциплин | ВсегоЧас. | В том числе | Форма контроля | |
| лекции | практика | ||||
| 1 | Введение в профессию. | 2 | 2 | Зачет | |
| 2 | Санитарно-эпидемиологические правила | 10 | 10 | Зачет | |
| 3 | Основы физиологии и анатомии стопы.
|
15 | 15 | Зачет | |
| 4 | Психология общения | 6 | 6 | Зачет | |
| 5 | Виды инструментов для педикюра. | 5 | 5 | Зачет | |
| 6 | Виды педикюра | 40 | 8 | 32 | Зачет |
| 7 | Проблемы стоп | 5 | 1 | 4 | Зачет
|
| 8 | Уход за ногтями и кожей ног | 5 | 1 | 4 | Зачет |
| 9 | Декоративное покрытие | 12 | 2 | 10 | Зачет |
Всего 100 часов
Календарный план
| 01 | 02 | 03 | 04 | 05 | 06 | 07 | 08 | 09 | 10 | 11 | 12 | |
| Введение в профессию. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||
| Санитарно-эпидемиологические правила | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | ||||||
| Основы физиологии и анатомии стопы.
|
15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Психология общения | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | ||||||
| Виды инструментов для педикюра. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| Виды педикюра | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 | ||||||
| Проблемы стоп | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| Уход за ногтями и кожей ног | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| Декоративное покрытие | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 |
Рабочая программа
- Введение в профессию. История педикюра.
- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы по устройству, оборудованию и содержанию кабинета педикюра. Дезинфицирующие средства и правила обработки инструментов, кожи, поверхностей. Личная гигиена мастера. Правила ведения личных карточек клиента.
- Основы физиологии и анатомии стопы. Педикюр как подологическая процедура
Заболевания кожи и ногтей. Техника безопасности мастера и клиента
- Психология общения
- Виды инструментов для педикюра. Фрезы, боры, камни для аппаратного педикюра
Косметические средства по уходу за ногами и ногтями. Состав косметических средств и их воздействие
- Виды педикюра. Классический педикюр. Аппаратный педикюр. Спа-педикюр.
- Проблемы стоп: трещины, натоптыши, мозоли, диабетическая стопа, повышенное потоотделение. Коррекция вросшего ногтя
- Уход за ногтями и кожей. Массаж. Парафинотерапия. Шлифовка и полировка ногтей
- 9. Декоративное покрытие. Покрытие лаком, покрытие френч. Покрытие ногтей лак-гелем
Оценочный материал
Контроль успеваемости обучающегося осуществляется в виде:
— текущего контроля (зачет, самостоятельная работа, контрольная работа)
— итогового контроля (экзамен)
Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и по результатам выполнения практических работ
Контроль служит эффективным стимулирующим фактором для организации самостоятельной и систематической работы, усиливает глубину и долговременность полученных знаний. Контроль осуществляется на аудиторных занятиях, в том числе и на консультациях, чем создаются условия, при которых слушатель активно работает над изучением данного курса.
Организация контроля состоит на оценке знаний слушателей в системе зачетов
Примерные вопросы теста:
Что такое педикюр?
Что такое стерилизация и дезинфекция?
Какие этапы стерилизации и дезинфекции вы знаете?
Какие формы ногтей вы знаете?
Какие болезни ногтей бывают?
Опишите этапы выполнения классического педикюра
Опишите этапы выполнения аппаратного педикюра
Какие инструменты используются при аппаратном педикюре?
Какие покозания и противопоказания к педикюру вы знаете?
Чем должно быть оборудовано ваше рабочее место?
Какие декоративные средства для покрытия и украшения ногтевой пластины вы знаете?
Материально – техническая база
- Кресло педикюрное
- Ванна акриловая
- лампа — лупа
- стерилизатор шариковый
- Палитра лаков и гель – лаков
- Лампа для сушки УФ
- Пилочки для ногтей
- Пилки для ног разной аброзивности
- Пушеры
- Щипчики
- Одноразовые полотенца
- Средства по уходу за кожей ног
- Аппарат для маникюра и педикюра
- фрезы и насадки
Список используемой литературы
- Игнатьева С.А. Курс «Маникюр — искусство получения удовольствия». – М., 2006
- Колосв В.А. Общие сведения о маникюре и педикюре, уход за ногтями. – М., 2005
- www.domovodstvo.com/manikur-sekret.html— Секреты маникюра
- www.estet-gr.ru– Все для маникюра и педикюра